因應今年初教育部來函，針對大專院校「開設清掃校園或社區之勞作教育及服務學習之課程或活動」提出之建議與說明，本學期（113-1）歷經服務學習課程推動小組、校課程委員會、教務會議層層決議，最終於昨日（12/12）定案，「114學年起入學的大學部新生將廢除服務學習畢業門檻，且此制度變革溯及既往」。

📌教育部來函建議重點

👉服務學習如為課程性質，應依課程相關規範辦理，如合理的學分規劃等。
👉勞作教育與服務學習如非課程而為學校活動，則不應強制學生參加或設為畢業門檻。
👉勞作教育與服務學習如涉及獎勵，應依法規由經選舉產生的學生代表出席有關規章會議，訂定相關規定；但勞作教育與服學參與結果應回歸成績評量制，不得作為懲處等依據。

📌校內服務學習決議過程與結果

▎服務學習課程推動小組

關於本校服務學習制度變革，今年3月教育部來函後，「服務學習課程推動小組」於4月召開會議針對來函內容作初步討論，並統整本校各單位的服學課程推動現況，於10月召開會議作成決議，決議內容主要為二：

1️⃣「是否同意廢除必修零學分之服務學習」，同意11票，不同意0票，棄票1票，通過
2️⃣「是否同意自114學年度起廢除，且不溯及過往」，同意7票，不同意5票，通過

決議「114學年度起入學的學士班新生，將廢除必修零學分的服務學習畢業門檻，113學年度（含）以前入學者，仍維持服務學習60小時的畢業門檻」，會議當中學生代表有提出是否能將畢業門檻之廢除溯及既往，同時讓修過服學課程的學生認抵學分，但教務處回應現階段審查機制無法達成。

▎校課程委員會

校課程委員會於12/4日召開，會議中經學生代表王致凱提案，最終投票結果以同意票12票、不同意票5票，通過修正為服學新制「溯及既往」。

▎教務會議

教務會議於今日（12/12）召開，會議最終通過核備「廢除本校服務學習課程實施辦法」，以及「取消必修零學分之服務學習畢業門檻，且溯及既往」。

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